Des groupes de besoins en 6ème et en 5ème pour mieux accompagner les élèves

C’est l’une des grandes nouveautés de cette année scolaire 2024, les groupes de besoins en français et en mathématiques.

Ils ont été mis en place depuis le début du mois en Guadeloupe et concernent les classes de 6ème et 5ème.

Ils visent à regrouper les élèves en fonction de leur niveau dans ces deux matières.

La rectrice au collège du Gosier

Hier matin (mercredi 16 octobre), la rectrice d’académie, Christine Gangloff Ziegler, était en visite au collège Edmond Bambuck, au Gosier, pour constater la mise en application de ce dispositif au plus près des élèves.

Ces groupes de besoins donnent satisfaction pour l’heure, selon Christine Gangloff Ziegler.

Je suis venue observer la mise en place des groupes de besoins, les stratégies développées par les équipes éducatives, puisque chacune, finalement, le fait aussi selon le modèle qui lui paraît le plus adapté pour pouvoir faire progresser les élèves. J'ai vu des équipes très engagées et des élèves particulièrement attentifs. Donc c'est très réjouissant et rassurant pour les résultats futurs. Il y a eu une très bonne appropriation avec un bel accompagnement par nos inspectrices.

Pour la rectrice, il était important d’avoir des groupes plus homogènes, afin de mieux accompagner les élèves, quel que soit leur niveau.

Des groupes non figés

Pour constituer ces groupes de besoins, les collégiens concernés ont passé une évaluation, comme l’a expliqué le jeune Noam, élève de 6ème, au micro de Jérémy Losio.

On a fait des tests sur des ordinateurs pour nous classer par groupes en fonction de notre niveau.

Dans chaque classe de 6ème et de 5ème, les élèves sont classés en fonction de leurs besoins. Ceux qui ont des besoins similaires ont été regroupés entre eux.

Ces groupes ne seront pas figés dans le temps, comme l’explique Sarah Roumba, la principale du collège Edmond Bambuck.

Au bout de 6 semaines, les enseignants se réunissent à nouveau pour faire une évaluation des progrès des enfants et réajuster les différents groupes en redispatchant les élèves en fonction de leurs besoins.

Une organisation nouvelle

Cela nécessite une organisation nouvelle et provoque un changement notable dans le quotidien des enseignants, comme l’explique Marie-Emile Mirval, professeur de mathématiques.

C’est plus compliqué, ça demande beaucoup plus de travail pour les enseignants. Si vous avez trois classes, par exemple, les emplois du temps doivent être superposés pour coller très bien.

Cette nouveauté est loin de faire l’unanimité dans les rangs des syndicats d’enseignants, qui ont dénoncé le manque de moyens nécessaires à la mise en place de ces groupes de besoins.