Evaluations de CP, CE1 et 6ème : les résultats restent contrastés en Guadeloupe

L'évaluation de début de CP est obligatoire pour tous les élèves qui entrent au CP dans  les écoles publiques et privées sous contrat en France. Elles se déroulent en début d'année scolaire, dans la seconde semaine du mois de septembre puis un point d'étape est réalisé fin janvier.Cette année, les évaluations nationales ont eu lieu du 13 au 24 septembre et le point d'étape devrait se tenir du 17 au 28 janvier 2022.

Les élèves doivent remplir un livret d'exercices par niveau en français et en mathématiques. Des adaptations sont proposées pour les élèves en situation de handicap. La saisie des réponses des élèves est réalisée par les enseignants sur un portail numérique. 

L’objectif de ces évaluations nationales 2021 est double : elles permettent de proposer aux professeurs des repères précis sur les acquis des élèves afin d’adapter leur enseignement et permettent d’apporter un éclairage sur les effets des politiques éducatives mises en place. Une perspective particulièrement importante pour apprécier les conséquences de la crise sanitaire sur les apprentissages des élèves.

Si en France hexagonale, les élèves ont retrouvé des niveaux équivalents voire supérieurs à la période précédant la crise du COVID-19 ; en Guadeloupe, après des progrès importants constatés en 2019, ces évaluations nationales démontrent une évolution contrastée du niveau des élèves.

Dans l’académie de Guadeloupe, le niveau des élèves de CP de 2021 progresse par rapport à 2020 en reconnaissance des lettres et en écriture des nombres. Néanmoins, il y a des baisses de niveau marquées dans certaines compétences : la manipulation des syllabes et la compréhension des phrases lues par l’enseignant.

En CE1, le niveau des élèves est supérieur à celui de 2020 sur quasiment tous les domaines, mais il régresse là aussi sur la compréhension des phrases lues par l’enseignant.

Toutefois, il faut préciser qu’en Guadeloupe, ces évaluations ont été réalisées dans le contexte de rentrée décalée et un démarrage en distanciel.

Par ailleurs, contrairement aux élèves de l’hexagone, les petits Guadeloupéens ont été privés d’école à de nombreuses reprises ces deux dernières années en raison de la crise sanitaire, des coupures d’eau mais également des nombreux mouvements sociaux.

Le niveau des CP, CE1 et 6ème progressent en France hexagonale.

 En CP et CE1, après des résultats en baisse en 2020 du fait du confinement, selon le Ministère, le niveau des élèves est revenu au niveau de 2019. Il l’a même dépassé dans plusieurs compétences comme la reconnaissance des lettres et la connaissance des nombres en CP ou encore en résolution de problèmes en CE1.

Ainsi, en cours préparatoire, la proportion d’élèves maîtrisant la reconnaissance des lettres de manière satisfaisante progresse de 61 % en 2018 à 64 % en 2021 ; en écriture des nombres, elle augmente de 6% sur la même période. Tous les secteurs progressent par rapport à 2020, en particulier les élèves de REP+. Ces évaluations révèlent ainsi une réduction des écarts de réussite entre les élèves de l’éducation prioritaire et ceux du public hors zone Prioritaire par rapport à 2020.

Les effets de la crise sanitaires gommés

En CE1, les effets de la crise sanitaire avaient été particulièrement marqués lors des évaluations de la rentrée 2020, avec une baisse des résultats, en particulier en français. Désormais, les inégalités semblent avoir été absorbées et le niveau des élèves de CE1 de 2021 est même supérieur à celui de 2019, et plus encore à celui de 2018. Enfin en 6e, le niveau poursuit sa progression stable depuis 4 ans. Cette année, les élèves ont même des résultats supérieurs à ceux de 2020, en français et en mathématiques. Le ministère souligne que c’est la mobilisation de l’ensemble de l’institution scolaire, des équipes pédagogiques et des familles, qui a permis ce rattrapage au bénéfice des enfants.