Sainte-Marie : parents et enseignants mobilisés contre la surcharge des classes SEGPA au collège Emmanuel Saldès
Une mobilisation a eu lieu aujourd'hui (14 septembre) dès 5 heures du matin au collège Emmanuel Saldès à Sainte-Marie. Initiée par les parents d’élèves, ceux-ci déplorent les conditions et la qualité des apprentissages des collégiens atteints de troubles dys, parfois dispersés dans d’autres établissements, à cause du nombre trop important d’élèves par classe.
Nouvelle mobilisation ce matin au collège Emmanuel Saldès de Sainte-Marie. Parents et enseignants dénoncent des classes surchargées, notamment en filière SEGPA, où sont accueillis des élèves qui rencontrent déjà d’importantes difficultés scolaires.
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Le collège Emmanuel Saldès accueille en effet des élèves atteints de troubles dys, et qui rencontrent des difficultés au niveau de leur apprentissage, de leur compréhension ou encore de la lecture. Ils nécessitent donc un accompagnement spécialisés par des enseignants formés.
Mickaelle Germany, membre du comité de parents d’élèves du collège Emmanuel Saldès, déplore que certains de ces élèves ont du être déplacés dans d'autres établissements, parfois dans des filières générales :
Nous sommes dans un établissement qui accueille la filière SEGPA. Dans cette filière, 20 élèves sont pris dans cette division, quatre Samaritains ont dû être redéployés dans des établissements périphériques. Deux d'entre eux ont eu une notification de la MDPH préconisant une orientation dans la filière SEGPA, mais ont été inscrits dans des filières générales. Donc, ça met plus en difficulté les enfants qui ne le sont déjà. Il est vrai que les conditions d’apprentissage dans leur globalité ne sont pas bonnes.
"La réalité du terrain est plus compliquée"
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Pour Gaël Ra, enseignant spécialisé dans l’établissement, les conditions actuelles ne permettent pas un accompagnement adapté. Il comprend et soutient donc la mobilisation des parents :
Les parents voudraient que les enfants puissent travailler dans les meilleures conditions. Or, quand on a 20 élèves en difficulté scolaire qui sont mis ensemble dans une même classe, c'est-à-dire le même nombre que des élèves en classe ordinaire, cela pose un souci dans leur apprentissage. On est dans une période compliquée, où l’on a des discours politiques très optimistes, alors que la réalité du terrain est plus compliquée.
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