Pas de classe supplémentaire au collège du Vauclin malgré la mobilisation des enseignants

Par 16/10/2025 - 14:06

Reçus par la rectrice après trois jours de mobilisation, les enseignants du collège Georges Celma, au Vauclin, n’ont pas obtenu gain de cause. Il n’y aura pas d’ouverture de classe supplémentaire.

    Pas de classe supplémentaire au collège du Vauclin malgré la mobilisation des enseignants
Photo DR

Les élèves du collège Georges Celma, au Vauclin, ont repris le chemin de l’école ce jeudi matin (16 octobre).

Après trois jours de mobilisation, les enseignants de l’établissement ont été reçus, ce matin par la rectrice.

Nathalie Mons est restée sur ses positions. Pas d’ouverture de classe supplémentaire, à la grande déception des personnels mobilisés.

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« Un dialogue de sourds »

Eliane Malle-Camcell, professeur de francais au collège du Vauclin, explique qu’à l’issue de la rencontre avec la rectrice, les enseignants vont se réunir en assemblée générale.

Nous avons le sentiment d'être dans un dialogue de sourds. Madame la rectrice nous a reçus et nous l'avons remerciée, parce que pouvoir exposer directement nos arguments, c'est quelque chose de très appréciable parce qu'on peut vraiment développer. Seulement, si tout un chacun reste sur sa posture, on ne va pas s'en sortir et on oublie que nous sommes là pour les élèves et pas pour nous. Dire qu'il n'y a pas de classe à créer parce que sinon tous les autres établissements vont demander ou alors parce qu'il n'y a pas le budget, il faut quand même qu'on sorte de cela. Sommes-nous vraiment dans une logique d'accompagnement des élèves ou alors une logique comptable ? Ça, c'est la question qu'on se pose. Voilà où nous en sommes. Bien sûr, nous allons nous réunir en assemblée générale et puis on va échanger sur cette réunion.

De son côté, la Fédération des conseils de parents d'élèves (la FCPE) rappelle que la priorité doit rester la réussite de tous les élèves.

Dans un communiqué, la fédération appelle à un dialogue ouvert et constructif pour trouver des solutions durables et adaptées au terrain.

Elle alerte aussi sur les risques liés aux fermetures de classes, notamment pour les élèves en difficulté.


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